Chaînes et libertés éditoriales numériques en contexte d'enseignement
Stéphane Crozat
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Chaînes et libertés éditoriales numériques en contexte d'enseignement
Présentation
Enseignement et figure du guide (humain)
Une métaphore de l'enseignement comme voyage et de l'enseignant comme guide
Trois fonctions : cheminer, s'arrêter, faire
Apprentissage en autonomie et figure du guide (papier)
Passage à l'autonomie et documentarisation
Transformation des trois fonctions : scénariser, discrétiser, faire faire
Écrire dans la Bibliothèque de Babel
Chaînes éditoriales
Chaîne éditoriale : illustration
Chaîne éditoriale et modèle d'écriture
Contrôle
Libertés éditoriales et construction de communs numériques
Terrains
Les libertés apportées par les chaînes
Des cours et des contenus libres
Librecours
Ouverture : écrire des cours et écrire de la fiction
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