Chaîne éditoriale et modèle d'écriture

Une chaîne éditoriale est un dispositif méthodologique et technique, qui participe à :

• prescrire une façon d'écrire

• systématiser une édition

• Pour permettre la documentarisation et la numérisation, parce que les compétences d'enseignement ne sont pas des compétences documentaires ou techniques. L'enseignant ne sait pas bien faire, c'est un exercice inhabituel et difficile, il faut de l'aide.

• La régulation des incertitudes et des variations qui est le talent de l'enseignant ne peut pas être activé directement dans le cadre d'un apprentissage en autonomie, il faut avoir formalisé a priori. Formaliser est un exercice difficile, le cadre éditorial est une aide à l'écriture.

• La régularité éditoriale est un facteur de facilitation de la lecture.

Chaque contexte se dote de son cadre éditorial (modélisation spécifique) et décide des degrés de liberté qu'il laisse.

• Autonomisation

• Productivité

• Maintenance

• Homogénéisation

• Rééditorialisation

• On a plus appris à raconter qu'à structurer/organiser

• Faire agir est plus difficile que d'agir soi-même (ça suppose de réaliser l'action, de l'abstraire, de la raconter, de prévoir des écueils qu'on a pas rencontré, donc d'écrire plusieurs histoires)