Exemple détaillé : Lownum

Lownum en bref

Pour comprendre la démarche de low-technicisation, l'appliquer au sein d'un projet collectif, dans le domaine du numérique, et participer à des échanges critiques publics.

  • Une formation créée à l'UTC par le groupe de travail lownum

  • Une contribution au projet UPLOAD

Parcours pédagogique en 6 séquences

Les 6 séquences du librecours lownum#1

Des cours-émissions hebdomadaires d'une heure en direct sur la radio locale Graf'hit 94.9FM et sur Peertube

Extrait du cours-émission « UPLOAD/Lownum S4 - Empreinte fantôme » avec Guillaume Carnino (tube.picasoft.net, CC BY-SA)

Exemples de rendus de projet, à retrouver via lownum.fr

Bibliographie constituée avec le logiciel Zotero pour le projet « httpslow » (Étape de l'état de l'art d'un projet Lownum)
Carte mentale réalisée pour le projet « OSlow » (Étape d'idéation d'un projet Lownum)
Histoires (User Stories) rédigées pour le projet « Bibli'low'box » (Étape de maquettage d'un projet Lownum)
Évaluation du projet « Low CMS » à la lumière des 7 péchés du greenwashing (Étape d'évaluation réflexive d'un projet Lownum)

Outils du Lownum : Rendus sur Librecours, Diffusion Peertube, Échanges Mastodon

Détail des rendus attendus dans la Séquence 5 du Lownum
Rediffusion du cours-émission « UPLOAD/Lownum S2 - Introduction à la low-technicisation », disponible sur l'instance PeerTube « Picatube » (tube.picasoft.net)
Exemples de messages publiés sur le média social Mastodon dans le cadre du librecours UPLOAD/Lownum

Exemples de messages publiés sur Mastodon dans le cadre du Lownum

Les discussions publiques sur Mastodon sont ouvertes sans interruption, et chaque participant⋅e doit publier au minimum 3 messages chaque semaine :

  1. une publication initiale

  2. une réaction libre

  3. une réaction imposée

Exemple de publication initiale #lownum, par @arthurlutzim@mamot.fr - https://mamot.fr/@arthurlutzim/108390741104138903
Exemple de réaction libre à un message #lownum, par @teajay@mastodon.social - https://mastodon.social/@teajay/108340026760577334
Exemple de publication d'un livrable de projet (par @obinuezwkyzik@pouet.chapril.org) et d'une réaction imposée (par @arthurlutzim@mamot.fr) - https://pouet.chapril.org/@obinuezwkyzik/108323199248147078
Exemple d'un message #lownum publié par une personne extérieure au librecours, par @burgervege@mamot.fr - https://mamot.fr/@burgervege/108415879749398303
Exemple de message #lownum publié par un participant après la fin du librecours, par @obinuezwkyzik@pouet.chapril.org - https://pouet.chapril.org/@obinuezwkyzik/108429495254867234

Terrain expérimental d'une recherche-action menée à l'UTC

  • Recherche-action à l'UTC :

    • Littératie numérique articulée aux enjeux sociaux et environnementaux (Stéphane Crozat)

    • Doctorat sur la configuration et l'usage de médias sociaux comme Mastodon et Peertube en contexte d'éducation populaire (Audrey Guélou, dir. : Stéphane Crozat et Bruno Bachimont)

  • lownum comme terrain expérimental de thèse :

    • Proposer des usages pédagogiques de médias sociaux configurés pour un cadre d'éducation populaire ouverte

    • Observer les pratiques des participants

    • Analyser l'impact de la configuration des médias sociaux utilisés sur ces pratiques

Bilan du Lownum #1

  • 23 inscrits

  • 12 participants

  • ~250 messages tagués #lownum sur Mastodon

  • 3 projets capitalisés (OSlow, Bibli'low'box, httpslow) sur lownum.fr

  • Retours d'expérience recueillis en entretien collectif et par questionnaire

  • Améliorations à prévoir :

    • Accompagner davantage l'appropriation des projets et la création des groupes

    • Prolonger la formation d'une à deux semaines

    • Intégrer plus d'extérieurs à la formation dans les échanges

    • Valoriser les contributions aux projets et croiser les groupes

    • Organiser le relais d'une "promo" à l'autre

La suite

  • Prochaine Api Lownum à l'UTC (du 4 au 8 juillet)

  • Formalisation post-lownum#1 dans le cadre de la thèse

  • Lownum #2 en octobre-novembre

  • Plusieurs itérations Lownum #n à venir

En savoir plus :

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